How do innovative learning programmes change learning outcomes? Roser Salavert, VOAnglès

How do innovative learning programmes change learning outcomes?

Roser Salavert és membre de la Facultat d'Educació de la Universitat de Fordham. Entre els anys 2003 i 2010 va ser directora general d'escoles del Departament d'Educació de Nova York. Els àmbits en què treballa principalment són el lideratge i l'assessorament, factors clau per millorar el rendiment escolar i aconseguir l'èxit escolar en les escoles amb més necessites. També és assessora en educació, està molt implicada en la seva feina com a assessora a Catalunya i col·labora amb l'OCDE i la Fundació Bofill en el projecte «Liderar per aprendre». Anteriorment havia estat editora del Departament d'Espanyol i Anglès com a Segona Llengua a Scholastic Inc, inspectora de programes del Departament d'Educació de Massachusetts, mestra i psicòloga escolar. És doctora en Gestió Educativa i Tecnologia per la Universitat d'Amherst, Massachusetts (1988) i postgraduada en Psicologia Escolar pel Rhode Island College (1982). Té un màster en Psicolingüística i és llicenciada en Magisteri per la Universitat Autònoma de Barcelona

Autora/Ponent
Projecte