J.Oriol Escardíbul
Professor d’Economia aplicada a la Universitat de Barcelona, i recercador de l’Institut d’Economia de Barcelona (IEB) i del Grup Interdisciplinar de Polítiques Educatives (GIPE).
Veure’n més
Més despesa pública en educació millora el rendiment?
Una idea recurrent en àmbits acadèmics i polítics és que la despesa en educació ha arribat al límit en la seva capacitat d'incrementar el rendiment acadèmic dels estudiants als països econòmicament més desenvolupats. És a dir, que per millorar el rendiment acadèmic no cal invertir més. La revisió de l'evidència existent invalida aquesta afirmació. En la majoria de països desenvolupats, un increment de la inversió pública millora el rendiment del conjunt de l'alumnat i, en especial, el de l'alumnat socialment més desfavorit.
Aquesta obra està subjecta a la llicència Creative Commons de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada (by-nc-nd).
- Pàgines 5
- Data 03/03/2016
- ISBN 978-84-944534-8-9
Una idea recurrent en àmbits acadèmics i polítics és que la despesa en educació ha arribat al límit en la seva capacitat d'incrementar el rendiment acadèmic dels estudiants als països econòmicament més desenvolupats. És a dir, que per millorar el rendiment acadèmic no cal invertir més. La revisió de l'evidència existent invalida aquesta afirmació. En la majoria de països desenvolupats, un increment de la inversió pública millora el rendiment del conjunt de l'alumnat i, en especial, el de l'alumnat socialment més desfavorit.
Autors
Equip implicat